บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 17

วันอังคาร ที่ 25 กันยายน พ.ศ. 2555

- อาจารย์ได้ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ  Tablet เด็กประถม 1 ได้รับและถ้านำมาใช้กับเด็กอนุบาลจะเป็นอย่างไร

- อาจารย์บอกถึงแนวข้อสอบ

- อาจารย์ตรวจบล๊อกเกอร์ของแต่ละคน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 16

วันอังคารที่ 18 กันยายน พ.ศ. 2555

- อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนองานการจัดฐานกิจกรรมที่โรงเรียนสาธิตจันทรเกษมและบอกถึงข้อผิดพลาดเพื่อนำไปปรับปรุงแก้ไข

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15

วันอังคารที่ 11 กันยายน พ.ศ. 2555

- วันนี้ไปจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ที่โรงเรียนสาธิตจันทรเกษม
*กิจกรรม ภาพล่องหน

บันทึการเรียนรู้ครั้งที่ 14

วันอังคารที่  4 กันยายน พ.ศ. 2555

- อาจารย์ให้นักศึกษานำป้ายนิเทศที่ทำมาส่ง และร่วมกันเสนอความคิดเห็น เพื่อนำไปแก้ไขพัฒนาปรับปรุงต่อไป อาจารย์ให้ส่งสมุดวิธีการพับดอกไม้และได้ตกลงเรื่องการไปจัดกิจกรรมฐานวิทยาศาสตร์ที่โรงเรียนสาธิตจันทรเกษม

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13(เรียนชดเชย)

วัน เสาร์ ที่ 1 กรกฏาคม 2555

* เรียนชดเชย

ได้อบรมกับวิทยากรที่มีความรู้ในการตัดกระดาษและการจัดบอร์ด ทำให้ได้เทคนิคและวิธีการตัดกระดาษและการจัดบอร์ดมากมายในการนำไปใช้ในอนาคต เช่น

-การทำดอกบัว จากกระดาษ

-การทำดอกกุหลาบแบบเชียงใหม่ จากกระดาษ

-การทำดอกไม้เป็นรูปหัวใจ

-การทำดอกมะลิจากทิชชู

-การทำใบไม้

งานที่ได้รับมอบหมาย

*จัดบอร์ด 1 บอร์ด กลุ่ม 3 คน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

วัน อังคาร ที่ 28 สิงหาคม 2555

- ไม่มีการเรียนการสอน แต่จะสอนชดเชย

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11

วัน อังคาร ที่ 21 สิงหาคม 2555

 - อาจารย์ให้ดูกิจกรรมวิทยาศาสตร์โดยแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 8-10 คน แจกหนังสือกิจกรรมคนละ 1เล่ม







งานที่ได้รับมอบหมาย
* แบ่งกลุ่ม4คนคิดกิจกรรมวิทยาศาสตร์

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10

วันที่  14  สิงหาคม  2555

* ไม่มีการเรียนการสอน   แต่จะเรียนชดเชยในวันที่ 2กันยายยน พ.ศ 2555

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

วัน อังคาร ที่ 7 สิงหาคม 2555

- ไม่มีการเรียนการสอน แต่มาเรียนชดเชยวัน เสาร์ ที่ 25 สิงหาคม 2555

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8

วันที่ 31 กรกฎาคม 2555


*  ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากเป็นการสอบกลางภาค

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7

วัน อังคาร ที่ 24 กรกฎาคม 2555

วันที่ 24 กรกฎาคม 2555

  เรื่อง แหล่งการเรียนรู้

* การออกแบบแหล่งการเรียนรรู้

   1. มีการตั้งคำถาม
   2. การวาดรูป
   3. เล่าเรื่องต่อกันไป โดยเป็นพื้นฐานทางวรรณคดี
   4. การทำศิลปะ เช่น โมเดิล

* วิธีการที่เด็กได้เรียนรู้

   1. การนำของจริงมาให้เด็กดู ได้สัมผัสธ์ หรืออาจมีการจัดสภาพแวดล้อมร่วมกัน
   2. การนำรูปภาพ  หรือ VDO มาให้เด็กดู
   3. การพาเด็กไปทัศนศึกษา พาไปดูสถานที่จริง
   4. การพาผู้เชี่ยวชาญมาพูดคุยกัน
   5. การสาธิต หรือการทดลอง ให้เด็กได้ทำเอง

*  การสะท้อนกลับของเด็ก

   1. การเล่นเกม
   2. การจัดนิทรรศการ
   3. การเล่นบทบาทสมมุติ
   4. การแต่งเพลง แต่งนิทาน

งานที่มอบหมาย

  - ให้เขียนแผนตามหน่วยที่ตนเองได้รับ
  -  แบ่งกลุ่ม3กลุ่ม และคิดหาวิธีการนำเสนอเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ในหน่วยที่ตนได้รับ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 6

วัน อังคาร ที่17 กรกฏาคม 2555
 
   - อาจารย์พูดถึงเรื่อง สื่อ
- เป้าหมายในการจัดกิจกรรมให้เด็กปฐฒวัย
- พูดคุยถึงเรื่องวิทยาศาสตร์
- ประสบการณ์สำคัญ
- ลำดับมีอะไรบ้าง
- เด็กเรียนรู้ผ่านตามากที่สุด
- พูดถึงเกณฑ์การวัดการประเมิน
- การจัดประสบการณ์ให้เด็กเรียนรู้ด้วยตนเอง
- การจำแนก
- การสื่อความหมาย

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5

วัน อังคาร ที่ 10 กรกฎาคม 2555

 - อาจารย์ให้ออกมานำเสนอสื่่อวิทยาศาสตร์พร้อมทั้งอาจารย์ได้ให้ร่วมกันวิเคราะห์สื่อว่าเป็นอย่างไรมีความเหมาะสมเพียงใดสามารถนำไปใช้กับเด็กได้ไหมอย่างไรและเวลาเราออกมานำเสอนควรจะใช้คำพูดที่เหมาะสมกับเด็กที่ทำให้เด็กสามารถเข้าใจได้ง่ายขึ้นและสื่อที่ทำให้เด็กเล่นต้องมีความแข็งแรงคงทนและปลอดภัยกับเด็ก สื่อต้องมีความแปลกใหม่อาจจะเป็นสิ่งเดิมนำมาตกแต่งใหม่เพื่อเพิ่มมูลค่าให้กับชิ้นงานให้ชิ้นงานดูน่าสนใจและสามารถนำมาใช้เป็นสื่อในการจัดกิจกรรมกับเด็กได้

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4

วัน อังคาร ที่ 3 กรกฏาคม 2555

 - อาจารย์พูดถึงเรื่องวิธีการสอนเทคนิคการสอนที่ทำให้เกิดความตื่นเต้นความอยากรู้
 - อาจารย์ให้ดูTVครููเรื่อง น้ำ ในร่างกายของเรามีน้ำสิ่งมีชีวิตทุกชนิตมีน้ำเป็นองค์ประกอบ

อูฐเป็นสัตว์มหัสจรรย์ในการใช้น้ำ โหนกของอูฐเก็บไขมันแต่สามารถที่จะสกัดน้ำออกจากไขมันได้ประสิทธิภาพสูง ไขมัน 1 กรัมเมื่อสลายเป็นพลังงานจะได้น้ำออกมา 1 กรัม
จริง ๆ แล้วอูฐเก็บน้ำในระบบไหลเวียนของเลือดที่ต่างไปจากสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมทั่วไป เม็ดเลือดแดงจะเป็นรูปวงรี ไม่ใช่กลมเหมือนสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม เม็ดเลือดแดงจะไม่แตกง่ายเมื่อเลือดจางลงหลังจากดื่มน้ำมาก ๆ อูฐสามารถดื่มน้ำได้สูงสุดเกือบ 200 ลิตรต่อตัว จะซึมเข้าไปในกระแสเลือดภายใน 24 ชั่วโมง จะเหลืออยู่ในกระเพาะประมาณ 4-5 ลิตร
ไตของอูฐมีประสิทธิภาพสูงในการดูดน้ำกลับทำให้ปัสสาวะอูฐข้นมาก
อุจจาระของอูฐที่ออกมาแห้งมากพอที่จะจุดติดไฟ แสดงถึงประสิทธิภาพในการดูดน้ำกลับจากทางเดินอาหาร
อูฐทนการขาดน้ำได้ 20-25% หัวใจถึงจะหยุดทำงาน
 - ดูTVครูการทดลองการเปลี่ยนสถานะของน้ำการเกิดฝน
ได้รับอะไร
- เทคนิคการสอนโดยการทดลอง
- การตั้งคำถามและการตอบวิเคราะขั้นตอน
- สื่อ ต้องใช้ของจริงในการทดลอง
*อาจารย์สั่งงาน
หาสื่อวิทยาศาสตร์ 2/1ชิ้น
- ทำให้เด็กเล่น
- สอนให้เด็กทำ
ลิ้งค์TVครูเรื่องเทคนิคการเรียนการสอนบรรยากาศ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 3

วันอังคาร ที่ 26 มิถุนายน 2555
 - อาจารย์ตรวจชิ้นงานที่สั่ง
-อาจารย์พูดถึงเรื่องพัฒนาการที่มีการเปลี่ยนแปลงไปเรื่อยๆมีผลต่อด้านสังคม อารมณ์ จิตใจ สติปัญญา ร่างกาย
-การเรียนรู้ประเมินโดยพฤติกรรมของเด็ก
*ขั้นอนุลักษณ์คือขั้นที่เด็กใช้ตามองมากกว่าการใช้เหตุผล
วิทยาศาสตร์ปฐมวัย
        กระบวนการวิทยาศาสตร์
-กระบวนการเบื้องต้น
การจำแนกประเภท
การสังเกต
การวัดการสื่อความหมาย
การคำนวณ
การหาความสัมพันระหว่างมิติกับเวลา
-กระบวนการผสม
การตั้งสมมติฐาน
การกำหนดเชิงปฏิบัติการณ์
การกำหนดและควบคุมตัวแปร
การทดลอง
การตีความหมายข้อมูลและลงสรุป
       วิธีการจัด
*จัดแบบเป็นทางการ
-กำหนดจุดมุ่งหมาย
-รูปแบบการสอนต่างๆ
ประกอบอาหาร
วิทยาศาสตรื
ทัศนศึกษา
*ไม่เป็นทางการ
-จัดมุมวิทยาศาสตร์
-สภาพแวดล้อมที่ครูเตรียม
*จัดตามเหตุการณ์
-ธรรมชาติ
-สิ่งที่พบเห็น
    วิธีการใช้สื่อ
-เลือก
-เหมาะกับหน่วย
-เหมาะกับพัฒนาการ
-เหมาะกับเวลาและสถานที่
-เหมาะกับกิจกรรม
**งานที่ได้รับมอบหมายไปดูโรงเรียนสาธิตว่าสอนหน่วยอะไรเป็นกลุ่มแล้วเขียนแผนในอาทิตที่16กรกฎาคม-3สิงหาคม2555
 

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 2

วัน อังคาร ที่ 19 มิถุนายน 2555
   
    - อาจารย์พูดเรื่อง รู้ รู้มีอะไรบ้าง
เรียนรู้
รับรู้
ความรู้
ผู้รู้
อยากรู้
ใฝ่รู้
   การจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย
- สิ่งแวดล้อม พ่อ แม่ วัฒนธรรม สังคม การอบรมเลี้ยงดู
-พัฒนาการทางสติปัญญา ภาษา การคิด(การคิดสร้าสรรค์ การคิดเชิงเหตุผล)
 การจัดประสบการณ์
-หลักการจัดประสบการณ์
-เทคนิคการจัดประสบการณ์
-กระบวนการจัดประสบการณ์
-ทฤษฎีการจัดประสบการณ์
-สื่อสภาพแวดล้อมสนับสนุนการจัดประสบการณ์
-การประเมินผล
  วิธีการเรียนรู็ของเด็ก
-ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง5 ตา/ดู หู/ฟัง กาย/สัมผัส ลิ้น/ชิมรส จมูก/ดมกลิ่น
    สาระสำคัญ
-เรื่องราวเกี่ยวกับเด็ก
-เรื่องราวเกี่ยวกับบุคลและสถานที่สิ่งแวดล้อมรอบตัวเด็ก
-ธรรมชาติรอบตัวเด็ก
-สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก
     ทักษะทางวิทยาสาสตร์
1. การสังเกตุ
2. การจำแนกเปรียบเทียบ
3. การวัด
4. การสื่อสาร
5. การทดลอง
6. การสรุปและนำไปใช้
*งานที่ได้รับมอบหมาย
1. หาวิทยาศาสตร์สำหรับเด็ก 3 ขวบแล้วลิ้งลงบล็อก
2. จับกลุ่ม 4 คน ให้หาอะไรก็ไดเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และนำมาเชื่อมโยงให้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 1

วัน อังคารที่ 12 มิถุนายน 2555

 - อาจารย์เข้ามาอธิบายรายวิชาข้อตกลงในการเรียนการสอน
 - อาจารย์มอบหมายงานให้ไปทำคือทำ Blogger และให้ไปลิ้งความรู้เกี่ยวกับรายวิชา
 1. มาตราฐานวิทยาศาสตร์มา 1 เรื่อง
 2. ดูทีวีครูและลิ้งมา 1 เรื่อง